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Tecnicas de aprendizaje

Vida y Teoría del Desarrollo Cognitivo

Jean Piaget fue un psicólogo suizo y epistemólogo genético. Es más conocido por su teoría del desarrollo cognitivo que examinó cómo los niños se desarrollan intelectualmente a lo largo de la infancia. Antes de la teoría de Piaget, los niños eran a menudo considerados simplemente como mini-adultos. En cambio, Piaget sugirió que la forma en que los niños piensan es fundamentalmente diferente de la forma en que piensan los adultos.

Su teoría tuvo una enorme influencia en el surgimiento de la psicología del desarrollo como un subcampo distintivo dentro de la psicología y contribuyó en gran medida al campo de la educación. También es acreditado como un pionero de la teoría constructivista, que sugiere que las personas construyen activamente su conocimiento del mundo basado en las interacciones entre sus ideas y sus experiencias.

Piaget fue clasificado como el segundo psicólogo más influyente del siglo XX en una encuesta de 2002.

Más conocido para

Vida temprana

Jean Piaget nació en Suiza el 9 de agosto de 1896, y comenzó a mostrar interés en las ciencias naturales a una edad muy temprana. A los 11 años, ya había comenzado su carrera como investigador escribiendo un breve artículo sobre un gorrión albino. Continuó estudiando las ciencias naturales y recibió su Ph.D. en Zoología de la Universidad de Neuchetel en 1918.

Interés en el desarrollo intelectual

Piaget más tarde desarrolló un interés en el psicoanálisis y pasó un año trabajando en una institución infantil creada por Alfred Binet. Binet es conocido como el desarrollador de la primera prueba de inteligencia del mundo y Piaget participó en la puntuación de estas evaluaciones.

Mientras que su carrera temprana consistió en el trabajo en las ciencias naturales, fue durante la década de 1920 que comenzó a moverse hacia el trabajo como psicólogo. Se casó con Valentine Chátenay en 1923 y la pareja tuvo tres hijos. Fueron las observaciones de Piaget de sus propios hijos las que sirvieron de base para muchas de sus teorías posteriores.

Descubrir las raíces del conocimiento

Piaget se identificó como epistemólogo genético. “Lo que propone la epistemología genética es descubrir las raíces de las diferentes variedades de conocimiento, ya que sus formas elementales, siguiendo a los siguientes niveles, incluyendo también el conocimiento científico”, explicó en su libro Epistemología Genética.

La epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa del origen, la naturaleza, el alcance y los límites del conocimiento humano. Piaget estaba interesado no sólo en la naturaleza del pensamiento, sino en cómo se desarrolla y entender cómo la genética impacta este proceso.

Sus primeros trabajos con las pruebas de inteligencia de Binet lo habían llevado a concluir que los niños piensan diferente que los adultos. Si bien esta es una noción ampliamente aceptada hoy en día, fue considerada revolucionaria en ese momento. Fue esta observación la que inspiró su interés en entender cómo crece el conocimiento a lo largo de la infancia.

Sugirió que los niños ordenen los conocimientos que adquieren a través de sus experiencias e interacciones en agrupaciones conocidas como esquemas. esquema existente o crear una categoría de información completamente nueva.

Hoy en día, es más conocido por su investigación sobre el desarrollo cognitivo de los niños. Piaget estudió el desarrollo intelectual de sus propios tres hijos y creó una teoría que describió las etapas por las que los niños pasan en el desarrollo de la inteligencia y los procesos formales de pensamiento.

La teoría identifica cuatro etapas:

(1) La etapa sensorimotor: La primera etapa de desarrollo dura desde el nacimiento hasta aproximadamente los dos años de edad. En este punto de desarrollo, los niños conocen el mundo principalmente a través de sus sentidos y movimientos motores.

(2) La etapa preoperativa: La segunda etapa de desarrollo dura desde los dos a los siete años y se caracteriza por el desarrollo del lenguaje y el surgimiento del juego simbólico.

(3) La etapa operativa concreta: La tercera etapa del desarrollo cognitivo dura desde los siete años hasta aproximadamente los 11 años. En este punto, surge el pensamiento lógico, pero los niños todavía luchan con el pensamiento abstracto y teórico.

(4) La etapa de operación formal: En la cuarta y última etapa del desarrollo cognitivo, que dura desde los 12 años y hasta la edad adulta, los niños se vuelven mucho más adeptos y abstractos del pensamiento y el razonamiento deductivo.

Las contribuciones de Piaget a la psicología

Piaget brindó apoyo a la idea de que los niños piensan diferente que los adultos y su investigación identificó varios hitos importantes en el desarrollo mental de los niños. Su trabajo también generó interés en la psicología cognitiva y del desarrollo. Las teorías de Piaget son ampliamente estudiadas hoy en día por los estudiantes de psicología y educación.

Piaget ocupó muchos cargos de presidente a lo largo de su carrera y llevó a cabo investigaciones en psicología y genética. Creó el Centro Internacional de Epistemología Genética en 1955 y se desempeñó como director hasta su muerte el 16 de septiembre de 1980.

Influencia en la Psicología

Las teorías de Piaget continúan siendo estudiadas en las áreas de psicología, sociología, educación y genética. Su trabajo contribuyó a nuestra comprensión del desarrollo cognitivo de los niños. Mientras que los investigadores anteriores a menudo habían visto a los niños simplemente como una versión más pequeña de los adultos, Piaget ayudó a demostrar que la infancia es un período único e importante de desarrollo humano.

Su trabajo también influyó en otros psicólogos notables como Howard Gardner y Robert Sternberg.

En su texto de 2005 The Science of False Memory, Brainerd y Reyna escribieron sobre la influencia de Piaget:

“En el curso de una larga y enormemente prolífica carrera, contribuyó con importantes trabajos académicos a campos tan diversos como la filosofía de la ciencia, la linguística, la educación, la sociología y la biología evolutiva. Pero, sobre todo, fue el psicólogo del desarrollo del siglo XX. Durante dos décadas, desde principios de la década de 1960 hasta principios de la década de 1980, la teoría piagetiana y los hallazgos de investigación de Piaget dominaron la psicología del desarrollo en todo el mundo, al igual que las ideas de Freud habían dominado la psicología anormal una generación antes. Casi solo, cambió el enfoque de la investigación del desarrollo lejos de sus preocupaciones tradicionales con el desarrollo social y emocional y hacia el desarrollo cognitivo”.

Biografia

Si quieres aprender más sobre Piaget, considera algunas de estas biografías de su vida.

  • Bringuier, J.C. (1980). Conversaciones con Jean Piaget. Chicago: Prensa de la Universidad de Chicago.
  • Evans, R. (1973). Jean Piaget, el hombre y sus ideas. Nueva York: Dutton.
  • Piaget, J. (1952). Autobiografía. En E. Boring (ed). Historia de la psicología en la autobiografía. Vol. 4. Worcester, MA: Clark University Press.

Publicaciones seleccionadas

Para una mayor exploración de sus ideas, considere la posibilidad de leer algunos de los textos fuente. Las siguientes son algunas de las obras más conocidas de Piaget.

  • Piaget, J. (1936) Orígenes de la inteligencia en el niño. Londres: Routledge & Kegan Paul.
  • Piaget, J. (1945) Juego, sueños e imitación en la infancia. Londres: Heinemann.
  • Piaget, J. (1970) Principales tendencias en psicología. Londres: George Allen & Unwin.
  • Piaget, J. (1970). Epistemología genética. Nueva York: W.W. Norton & Company.
  • Piaget, J. (1973). Memoria e inteligencia. Nueva York: BasicBooks.

En sus propias palabras

“El objetivo principal de la educación en las escuelas debe ser crear hombres y mujeres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho”.