Saltar al contenido

Una guía para la teoría del aprendizaje social en la educación

bandura social cognitive learning theory

A principios de la década de 1960, los experimentos clásicos de muñecos Bobo de Albert Bandura (presente) demostraron cómo los niños imitan o “modelan” acciones y comportamientos que han visto realizar a los adultos. La teoría del aprendizaje social cognitivo de Bandura describe cómo el aprendizaje puede ocurrir a través de la observación, no solo de la experiencia directa. La gamificación y las simulaciones se conectan con la teoría del aprendizaje social al permitir que los estudiantes realicen observaciones reales para obtener recompensas y castigos de una manera atractiva en el aula. Los estudiantes pueden ganar un juego o ver a alguien tener éxito en la simulación y luego emular ese comportamiento.

  • La teoría de Bandura mejora la interpretación estrictamente conductual del modelado proporcionada por Miller.
  • Los procesos motivacionales determinan si un comportamiento observado se realiza o no en función de si se observó que ese comportamiento produjo resultados deseados o adversos para el modelo.
  • Aunque vemos la relevancia de ambos, nuestro estudio se enmarca en el segundo porque percibimos la necesidad de examinar críticamente el proceso activo y dinámico entre el modelo a seguir y el observador, o el maestro y el alumno.
  • Debido a que abarca la atención, la memoria y la motivación, la teoría del aprendizaje social abarca marcos tanto cognitivos como conductuales.

Ambas teorías abordan la influencia de las expectativas e intereses de capacidad en la motivación y el comportamiento de los niños. Las dos teorías también pueden complementarse entre sí con una teoría que aborde ciertos procesos con más detalle que la otra teoría. Bandura cambió el nombre para enfatizar el papel principal que juega la cognición en la codificación y ejecución de comportamientos. En este libro, Bandura argumentó que el comportamiento humano es causado por influencias personales, conductuales y ambientales. Es importante señalar que no todos los comportamientos observados se aprenden de manera efectiva.

Limitación de la teoría cognitiva social

Los factores que involucran tanto al modelo como al alumno pueden influir en el éxito del aprendizaje social. Su teoría agregó un rinoplastiaweb.net elemento social, argumentando que las personas pueden aprender nueva información y comportamientos al observar a otras personas.

bandura social cognitive learning theory

Por ejemplo, en un estudio de aprendizaje social en chimpancés, los investigadores dieron cajas de jugo con popotes a dos grupos de chimpancés cautivos. El primer grupo sumergió la pajita en la caja de jugo y luego chupó la pequeña cantidad de jugo al final de la pajilla. Cuando el primer grupo, los “mozos”, observó el segundo grupo, “los tontos”, ¿qué crees que sucedió? Todos los “cazos” elcredocatolico.com del primer grupo cambiaron a succionar directamente a través de las pajitas. Simplemente observando a los otros chimpancés y modelando su comportamiento, aprendieron que este era un método más eficiente para obtener jugo. En resumen, he revisado algunas formas en que podría proceder el puente teórico que involucra la teoría cognitiva social y la teoría del valor de la expectativa.

¿Más similitudes que diferencias en las teorías contemporáneas del desarrollo social?

Otras estrategias en el aula, como alentar a los niños y desarrollar la autoeficacia, tienen sus raíces en la teoría del aprendizaje social. Por ejemplo, si un maestro es positivo con sus alumnos y los alienta, esta energía positiva y estímulo verbal, a su vez, ayuda a desarrollar la autoeficacia, la creencia en las habilidades de uno para tener éxito en diversas situaciones. Bandura descubrió que la autoeficacia de una persona influye en la forma en que se abordan sus tareas, objetivos y desafíos. Los ejemplos más comunes de situaciones de aprendizaje social son los comerciales de televisión. Los comerciales sugieren que beber una determinada bebida o usar un champú para el cabello en particular nos hará populares y ganará la admiración de personas atractivas. Dependiendo de los procesos componentes involucrados, podemos modelar el comportamiento mostrado en el comercial y comprar el producto que se anuncia.

bandura social cognitive learning theory

Este tipo de aprendizaje, conocido como aprendizaje por observación, se puede utilizar para explicar una amplia variedad de comportamientos, incluidos aquellos que a menudo no se pueden explicar por otras teorías de aprendizaje. La teoría del aprendizaje social, propuesta por Albert Bandura, enfatiza la importancia de observar, modelar e imitar los comportamientos, actitudes y reacciones emocionales de los demás. La teoría del aprendizaje social considera cómo interactúan los factores ambientales y cognitivos para influir en el aprendizaje y el comportamiento humanos. La teoría del aprendizaje social fue desarrollada en 1977 por el psicólogo Albert Bandura y sigue siendo una de las teorías de aprendizaje y desarrollo más influyentes. Bandura argumentó que el comportamiento humano se aprende mediante la observación mediante modelos o simplemente observando a los demás. De esta manera, el observador se forma una idea de cómo se realizan los comportamientos desconocidos. Conocido como aprendizaje por observación, este tipo de aprendizaje se puede utilizar para explicar una amplia variedad de comportamientos.

Una habilidad en la que trabajar: utilizar la teoría del aprendizaje social para explorar el proceso de aprendizaje a partir de modelos a seguir en entornos clínicos