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Pros y contras de la teoría del aprendizaje social en las empresas

Social_learning_theory

Los nuevos empleados pueden aprender mejor su función imitando o repitiendo los comportamientos de su jefe o alguien en el mismo puesto. En el núcleo de la teoría del aprendizaje social, las personas observan el comportamiento, las actitudes y las consecuencias de los demás y utilizan esa información para dar forma a sus acciones.

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El aprendizaje social está en el centro del debate “naturaleza versus crianza” sobre el comportamiento y la identidad humana, así como muchas otras cuestiones psicológicas y culturales. Sin embargo, una de las aplicaciones más interesantes de la teoría del aprendizaje social es cómo se puede aplicar en el lugar de trabajo. Si los humanos o los animales no tienen motivos para imitar el comportamiento, entonces la cantidad de atención, retención o reproducción no compensará la falta de motivación. Entre otras cosas, saber que el modelo fue previamente reforzado para la conducta, que se le ofreció un incentivo para realizar, u observar un modelo para el refuerzo de la conducta. Por ejemplo, si el observador sabía que el modelo estaba siendo castigado por su comportamiento, amenazado con mostrar un comportamiento o vio que el modelo estaba siendo castigado por su comportamiento, entonces la probabilidad de imitar el comportamiento es menor.

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Las teorías del aprendizaje social, como estas otras, examinan el proceso de aprendizaje individual, la autoformación y el impacto de la sociedad en la socialización de los individuos. Por ejemplo, para un adulto que tiene dificultades para seguir su dieta para diabéticos, eliminar la algas-marinas.com fuente de la tentación o almacenar alimentos prohibidos en otro lugar cambiaría las condiciones del estímulo. El endurecimiento progresivo del control de estímulos, por ejemplo, puede provocar cambios durante un período de tiempo en lugar de crear un cambio completo al mismo tiempo.

  • La teoría del aprendizaje social de Bandura nos proporciona un marco útil para observar cómo aprenden los estudiantes a través del aprendizaje y el modelado.
  • Gibson dice que esto conduce a “una coincidencia psicológica entre las habilidades cognitivas y los patrones de comportamiento entre una persona y una persona que está observando”.
  • Bandura cree que el aprendizaje ocurre en el entorno social a través de la observación, pero también involucra procesos cognitivos; es decir, los estudiantes internalizan lo que ven y le dan sentido para reproducir el comportamiento ellos mismos.

Al final, para que el aprendizaje tenga éxito, es necesario estar motivado para imitar el comportamiento que ha sido modelo. Si bien vivir con estos motivadores puede ser muy efectivo, observar otras experiencias también puede ser una especie de refuerzo o castigo. Por ejemplo, si ve a otro estudiante recompensado con crédito adicional por llegar a tiempo a la clase, es posible que se presente unos minutos antes cada día. Conocido como aprendizaje por observación, este tipo de aprendizaje se puede utilizar para explicar una variedad de comportamientos. La teoría del aprendizaje social propuesta por Albert Bandura se ha convertido quizás en la teoría del aprendizaje y el desarrollo más influyente.

Procesos de mediación

Parece importante crear oportunidades para que los estudiantes observen los resultados de sus interacciones, así como para ver el comportamiento que los influyó. Los estudiantes recibieron mensajes contradictorios sobre el comportamiento apropiado mediante un fuerte refuerzo. Como comentó Iris, los comportamientos deseables observados en entornos clínicos pueden tener un impacto significativo, ya que la opinión de Gibson respalda el valor de aprender de los rasgos negativos y los aspectos positivos del modelado. Los profesores clínicos reconocieron que los estudiantes podían tomar decisiones sobre qué modelos eran útiles basándose en el refuerzo alternativo. Stefan sabe cómo los estudiantes pueden usar los resultados clínicos para juzgar el valor de un comportamiento en particular al decidir si adoptarlo o adaptarlo. Los hallazgos muestran cuán desafiante es el proceso de aprender de los modelos en los resultados clínicos. También apoyan la importancia y la utilidad del modelo de aprendizaje social de cuatro etapas de Bandura para comprender este proceso y hacer recomendaciones para que el aprendizaje del modelo a seguir sea más sistemático y eficaz.

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Bandura descubrió que la autoeficacia de una persona se ve influida por la forma en que se plantean sus tareas, objetivos y desafíos. Sin embargo, aquellos con un sentido más débil de autoeficacia tienden a evitar desafíos, creen que las tareas y situaciones difíciles están más allá de sus capacidades, piensan negativamente sobre sus fallas y resultados y fácilmente pierden la confianza en sus habilidades. La teoría del aprendizaje social es una teoría que intenta explicar la socialización y su impacto en el autodesarrollo. Hay muchas teorías que explican cómo las personas socializan, incluida la teoría psicoanalítica, el funcionalismo, la teoría del conflicto y la teoría de la interacción simbólica.

Teoría del aprendizaje social

El compromiso de controlar el consumo de alimentos también sería importante desde una perspectiva de aprendizaje social. Jason también destacó la interrupción de la exposición de pacientes y médicos para resaltar las barreras para los estudiantes que desean convertirse en prácticas de observación.

Una de las edades más ricas para el aprendizaje social son los años de educación infantil, donde los niños verán y observarán muchos comportamientos que moldearán el comportamiento de los adultos. El juego, la imaginación y la colaboración son partes importantes de esta fase software transportes de desarrollo. Si a los niños no se les enseña cómo integrarse en grupos, pueden tener dificultades para unirse a los grupos cuando sean mayores. Formación y desarrollo educativo: la teoría del aprendizaje social en la formación es similar al concepto de aprendizaje.

Aunque arraigado en muchos de los conceptos básicos de la teoría del aprendizaje tradicional, Bandura creía que el refuerzo directo no podía tener en cuenta todos los tipos de aprendizaje. La teoría del aprendizaje social es una teoría del proceso de aprendizaje y del comportamiento social, que sugiere que se pueden lograr nuevos comportamientos observando e imitando a otros. El primer principio que sirvió de base fue que el aprendizaje no era solo un proceso conductual que respondía a los estímulos. En cambio, el comportamiento fue un proceso cognitivo consultarif.com que tuvo lugar en un entorno social más amplio. Las personas piensan en sus comportamientos, consideran su entorno y toman decisiones sobre lo que quieren hacer. Otras estrategias en el aula, como alentar a los niños y desarrollar la autoeficacia, tienen sus raíces en la teoría del aprendizaje social. Por ejemplo, si un maestro es positivo con los estudiantes y los anima, esta energía positiva y el estímulo verbal, a su vez, ayudan a desarrollar la autoeficacia, creyendo en las propias habilidades para tener éxito en una variedad de situaciones.

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Si es un estudiante actual en un programa de trabajo social, aprenderá aplicaciones adicionales de la teoría del aprendizaje social, junto con cómo integrarlas con otras teorías, prácticas y técnicas de trabajo social. La gamificación y las simulaciones están vinculadas a la teoría del aprendizaje social para que los estudiantes puedan hacer observaciones reales sobre recompensas y castigos de una manera atractiva en el aula. Los estudiantes pueden ganar un juego o ver a alguien tener éxito en la simulación y luego imitar ese comportamiento. La teoría de Bandura va más allá de las teorías del comportamiento, es decir, que todos los comportamientos se aprenden a través del condicionamiento y que tienen en cuenta teorías cognitivas como los efectos cognitivos, la atención y la memoria.