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Etapas del desarrollo moral de Kohlberg

lawrence kohlberg's theory of moral development

Según su teoría, el desarrollo del razonamiento moral sigue una secuencia invariante universal hacia la meta de pensar con principios éticos universales. debe comenzar con un marco conceptual capaz de describir los cambios a lo largo del tiempo. Al revisar la literatura relevante, se eligió el enfoque del desarrollo cognitivo, es decir, la teoría del juicio moral de Kohlberg.

La adherencia a las reglas y convenciones es algo rígida durante estas etapas y rara vez se cuestiona la idoneidad o justicia de una regla. La evidencia de las distintas etapas del desarrollo moral parece muy débil y algunos argumentarían que detrás de la teoría hay una creencia culturalmente sesgada en la superioridad de los valores estadounidenses sobre los de otras culturas y sociedades. Los probó seis veces en el lapso de 27 años y encontró apoyo para la conclusión original de Kohlberg, que todos pasamos por las etapas del desarrollo moral en el mismo orden. El juicio individual se basa en principios elegidos por uno mismo, y el razonamiento moral se basa en los derechos individuales y la justicia. Según Kohlberg, este nivel de razonamiento moral es lo que llega a la mayoría de la gente. evolucionismo, que se basa en un modelo normativo y clasifica una gran diversidad de discurso moral de una multitud de culturas en varias categorías ordenadas en una secuencia formal.

Nivel 3 de moralidad posconvencional

Si una persona viola una ley, tal vez todos lo hagan; por lo tanto, existe la obligación y el deber de respetar las leyes y reglas. Cuando alguien viola una ley, es moralmente incorrecto; La culpabilidad es, por tanto, un factor significativo en esta etapa, ya que separa los dominios malos de los buenos. La mayoría de los miembros activos de la sociedad permanecen en la etapa cuatro, donde la moralidad sigue siendo predominantemente dictada por una fuerza externa. Los individuos son receptivos a la aprobación o desaprobación de los demás, oraciones-poderosass.com ya que refleja los puntos de vista de la sociedad. Intentan ser un “buen chico” o una “buena chica” para estar a la altura de estas expectativas, habiendo aprendido que ser considerado bueno beneficia a uno mismo. El razonamiento de la tercera etapa puede juzgar la moralidad de una acción al evaluar sus consecuencias en términos de las relaciones de una persona, que ahora comienzan a incluir cosas como respeto, gratitud y la “regla de oro”. “Quiero gustar y ser bien considerado; aparentemente, no ser travieso hace que la gente me quiera”.

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En la etapa de individualismo e intercambio del desarrollo moral, los niños dan cuenta de los puntos de vista individuales y juzgan las acciones en función de cómo satisfacen las necesidades individuales. En el dilema de Heinz, los niños argumentaron que el mejor curso de acción era la elección que mejor satisfacía las necesidades de Heinz. La reciprocidad es posible en este punto del desarrollo moral, pero solo si sirve a los propios intereses. A Kohlberg no le interesaba tanto la respuesta a si Heinz tenía razón o no, sino el razonamiento de la decisión de cada participante. En la etapa 6, el razonamiento moral se basa en un razonamiento abstracto que utiliza principios éticos universales.

Problemas con la teoría de Kohlberg

Generalmente, los principios elegidos son más abstractos que concretos y se centran en ideas como la igualdad, la dignidad o el respeto. Las personas eligen los principios éticos que quieren seguir y, si violan esos principios, se sienten culpables. De esta forma, el individuo actúa porque es moralmente correcto hacerlo, es en su mejor interés, se espera, es legal o se acuerda previamente.

  • Cuanto mayor sea el nivel de razonamiento moral, mejor será la persona para lidiar con los dilemas morales.
  • Argumentó que el razonamiento moral correcto era el factor más importante en la toma de decisiones morales, y que el razonamiento moral correcto conduciría a un comportamiento ético.
  • Las seis etapas del desarrollo moral se agrupan en tres niveles de moralidad, como se analiza en este video.
  • Las etapas del desarrollo moral de Kohlberg fueron influenciadas por la teoría del desarrollo basada en etapas del psicólogo suizo Jean Piaget.

Las intenciones de los actores juegan un papel más significativo en el razonamiento en esta etapa; uno puede sentirse más indulgente si piensa que “tienen buenas intenciones”. Un nuevo campo dentro de la psicología fue creado por la teoría de Kohlberg, y según el estudio de Haggbloom et al. De los psicólogos más eminentes del siglo XX, Kohlberg fue el decimosexto citado con más frecuencia en los libros de texto de introducción a la psicología a lo largo del siglo, así como el 30o más eminente. La hipótesis general es que el comportamiento moral es más responsable, coherente y predecible en las personas de niveles superiores. El marco de la teoría de Kohlberg consta de seis etapas dispuestas secuencialmente en niveles sucesivos de complejidad. El nivel final de razonamiento moral de Kohlberg se basa en principios éticos universales y razonamiento abstracto. En esta etapa, las personas siguen estos principios internalizados de justicia, incluso si entran en conflicto con las leyes y reglas.

Nivel 1: Preconvencional

En la etapa 4, el niño acepta ciegamente las reglas y las convenciones debido a su importancia para mantener una sociedad en funcionamiento. Las reglas se consideran iguales para todos, y obedecer las reglas haciendo lo que se “supone” que uno debe hacer se considera valioso e importante. El razonamiento moral en la etapa cuatro va más allá de la necesidad descargarpseint.online de aprobación individual exhibida en la etapa tres. En todo el nivel convencional, el sentido de moralidad de un niño está ligado a las relaciones personales y sociales. Los niños continúan aceptando las reglas de las figuras de autoridad, pero ahora esto se debe a su creencia de que esto es necesario para garantizar relaciones positivas y orden social.

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