Saltar al contenido

El Avance Del Juicio Moral En Kohlberg Como Factor Condicionante Del Desempeño Académico En Sociología De Un Conjunto De Alumnos De Educación Secundaria

desarrollo moral lawrence kohlberg

Por poner un ejemplo, un niño/a puedo decir, “Heinz puede hurtarlo pues se lo solicitó primero y no es como robar algo grande; no lo castigarían”. Aunque el niño/a esté según la acción de Heinz, el razonamiento forma parte todavía a la etapa1, pues la preocupación se enfoca en lo que las autoridades dejan y castigan.

desarrollo moral lawrence kohlberg

En la etapa 2, en cambio, el castigo es sencillamente un peligro que uno desea naturalmente eludir. Aunque la enorme mayoría de los niños en la etapa 1 se opone elcredocatolico.com el hurto de Heinz, todavía es viable que algún niño apoye esa acción y todavía emplee el razonamiento de la etapa 1.

Reseña De Melania Moscoso, 2014, Las Aventuras De La Legitimidad Educación En Valores Y Modernidad. La Capital Española: Plaza Y Valdés

Kohlberg tampoco sostiene que sus etapas son el producto de la socialización. O sea, los agentes que socializan no enseñan de forma directa novedosas maneras de pensamiento.

  • Si se interpreta 1itera~-cabeza la teoría de Kohlberg, las etapas iniciales del desarrollo ética no tienen relación con el género de valores que llegan a subscribir las personas, con el género de capacitación que éstas reciben.
  • Así pues, Kohlberg muestra un enfoque del desarrollo moral nada aristotélico, pues Aristóteles creyó que un individuo sólo podía devenir éticamente buena llegando a hacer las cosas moralmente buenas de manera frecuente (Ética a Nicómaco).
  • El modelo de Kohlberg se centra en el saber a través del desarrollo de reglas y la adquisición de principios universales.
  • La moralidad es producto de la interacción creativa del sujeto con factores biológicos y culturales del medio en el que se introduce, junto con la adquisición de principios morales universales que se adquieren con la maduración del juicio cognitivo .

De hecho, es bien difícil imaginarlos enseñando de manera sistemática cada nueva etapa en su sitio preciso en la secuencia. En la etapa 5, en cambio, la gente hace un esfuerzo más independiente para meditar lo que cualquier sociedad debería apreciar.

desarrollo moral lawrence kohlberg

La Teoria De Lawrence Kohlberg

“El desarrollo moral de alumnos de licenciatura en Aguascalientes”, Paedagogium, Revista Mexicana de Educación y Desarrollo, 3 , enero-febrero, pp. 21-25. Gran parte del libro está dedicado por tanto a desgranar la especificidad del ethos moderno y del tipo de racionalidad que le resulta propio, para comprender de qué forma ha podido producir en todo el siglo XX ese fruto maduro que compone la línea neokantiana de exploración psicológico-filosófica, de Piaget a Kohlberg, y de estos a Rawls y Habermas.

Estas construcciones son solidarias dentro de cada etapa, o sea, actúan conjuntamente y dependen las unas de la puesta en marcha de las otras. Kohlberg no encuentra razón para que, una vez puestas en desempeño, dejen de accionar, si bien sí admite que se generen fenómenos de desajuste en algunos individuos que hayan adquirido las estructuras propias de la etapa de un modo deficiente. En un caso así los restos de construcciones de la etapa previo podrían actuar aún, dando la impresión de un retroceso en el desarrollo. Las vidas morales de los animales” y foto del autor Marc Bekoff con amigo canino. Sumado a lo anterior, si los progenitores usan unas técnicas coherentes de especialidad que impliquen razonamiento y explicaciones o discusiones que tengan en cuenta las críticas del resto, el juicio moral será maduro y la conducta moral más autocontrolada. Con el respaldo de la teoría antes expresada, se reitera que la capacitación civil en nuestro país, se ha ordenado desde enfoques que promueven la “asimilación de patrones conductuales” y de modelos externos, y no sobre la base de una entendimiento popular y desarrollados como producto de una interacción personal.

Razonan con frecuencia, por poner un ejemplo, que la propiedad tiene poco significado sin la vida. En la etapa 1 el castigo está vinculado a la conducta incorrecta; el castigo “prueba” que la desobediencia es errónea.

desarrollo moral lawrence kohlberg

Sin olvidar en ningún momento que este fruto maduro -discutible y discutido en todo el texto, aunque también salvado en muchos aspectos escenciales- incide en una propuesta de educación ética que, a juicio de la autora, no podría comprenderse correctamente cuantocobran.net sin ese trasfondo de compleja modernidad y sus “aventuras de legitimidad”. Según Kohlberg, estas etapas no son el producto de la maduración. Es decir, las construcciones y las secuencias de las etapas no se despliegan simplemente según un modelo genético.

desarrollo moral lawrence kohlberg