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Cómo funciona la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura

bandura social learning theory

Aprender de modelos a seguir está ampliamente aceptado como un método educativo médico influyente, especialmente durante las rotaciones clínicas. Park y col. argumentan que de todas las experiencias de aprendizaje, la exposición a entornos clínicos y los modelos a seguir presentes tienen “el mayor impacto en la formación profesional” (, p.134). Primero, la tendencia de las personas a identificar individuos que ocupan una posición social a la que ellos mismos aspiran, en este contexto, un estudiante de medicina senior exitoso o un consultor bien considerado en una especialidad de interés. software construccion En segundo lugar, el concepto de modelado o aprendizaje social, que sugiere que los individuos presten atención a los modelos a seguir porque creen que pueden aprender habilidades y formas aceptadas de comportarse en un contexto particular. Aunque vemos la relevancia de ambos, nuestro estudio se enmarca en el segundo porque percibimos la necesidad de examinar críticamente el proceso activo y dinámico entre el modelo a seguir y el observador, o el maestro y el alumno. La teoría del aprendizaje social representó un cambio significativo en cómo se conceptualizaba el aprendizaje.

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Debido a que abarca la atención, la memoria y la motivación, la teoría del aprendizaje social abarca marcos tanto cognitivos como conductuales. La teoría de Bandura mejora la interpretación estrictamente conductual del modelado proporcionada por Miller. Una de las grandes conclusiones de la teoría del aprendizaje social es la importancia de mantener a los estudiantes comprometidos y modelar el comportamiento de esos estudiantes. Entonces, en los últimos años, los maestros han cambiado la forma en que diseñan sus aulas para crear entornos donde esto es posible. Los profesores pueden modelar lo que los alumnos han estudiado, pero la mayor parte del tiempo en el aula se dedica a permitir que los alumnos reproduzcan lo aprendido. Esto permite que los estudiantes se involucren más y les da más tiempo para replicar la tarea. Por ejemplo, considere un trabajador social escolar que tiene un estudiante con problemas de comportamiento agresivos que obstaculizan la capacidad de aprendizaje de otros estudiantes.

¿Cuáles son los cuatro pasos de la teoría del aprendizaje social?

Propuesta por Albert Bandura, la teoría del aprendizaje social enfatizó la importancia del entorno social en mayor grado que muchas teorías anteriores. De hecho, Bandura indicó que cualquier teoría del aprendizaje que no integrara el aspecto social del aprendizaje era insuficiente para explicar el comportamiento de aprendizaje en los seres humanos. Bandura enfatizó particularmente la importancia del entorno social para adquirir nuevos comportamientos. Sugirió que las personas observaran el comportamiento de los demás y aprendieran a responder de esas acciones. Esta teoría entró en conflicto con la primera sobre el aprendizaje, que se centró estrictamente en el refuerzo. La última teoría del aprendizaje enfatizó que ciertos comportamientos, y los comportamientos novedosos en particular, probablemente sean un producto del entorno social y las expectativas. Según la teoría del aprendizaje social, el proceso de aprendizaje implica observar, experimentar e imitar nuevos comportamientos que son reforzados por otras personas o modelos.

  • La teoría establece que cuando las personas observan un modelo que realiza un comportamiento y las consecuencias de ese comportamiento, recuerdan la secuencia de eventos y utilizan esta información para guiar comportamientos posteriores.
  • La teoría del aprendizaje social de Bandura enfatiza la importancia del aprendizaje por observación, la imitación y el modelado.
  • Su teoría establece que existe una interacción continua entre los comportamientos, los factores personales y el entorno.

La teoría de Rotter propuso que la probabilidad de que ocurra una conducta es una función de la expectativa subjetiva y el valor del refuerzo. Este modelo asumió una jerarquía de respuestas existentes y, por lo tanto, (según Bandura) no dio cuenta oracionesalavirgenmaria.com de una respuesta que aún no se había aprendido. Bandura comenzó a realizar estudios sobre la rápida adquisición de comportamientos novedosos a través de la observación social, los más famosos de los cuales fueron los experimentos con muñecos Bobo.

Cómo funciona la teoría del aprendizaje social

Indicó que los alumnos participaban activamente en el proceso de aprendizaje y que aprender un comportamiento requería más que simplemente responder a algo que ocurría en el entorno. En cambio, el aprendizaje requería que las personas observaran su entorno, se motivaran para replicar un comportamiento de su contexto social y aprendieran no solo de su propia acción, sino de replicar comportamientos modelados para ellos.

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Como resultado, los nuevos comportamientos continúan o cesan, dependiendo de cómo esos comportamientos se refuerzan interna y externamente dentro de un entorno social. Dos áreas de aplicación de la teoría del aprendizaje social en el trabajo social incluyen la investigación y la intervención. Los investigadores pueden utilizar la teoría para comprender cómo la agresividad versosbiblicos.net y la violencia pueden transferirse a través del aprendizaje observacional. La teoría se puede utilizar además para investigar cómo los modelos de conducta positivos pueden fomentar comportamientos deseables y promover el cambio social. Otros dos conceptos interesantes y útiles de la teoría del aprendizaje social de Bandura son el refuerzo vicario y el castigo vicario.

¿Cuál es la idea principal de la teoría del aprendizaje social?

Bandura propuso que al observar a otros no solo aprendemos de su comportamiento, sino también de las reacciones de otras personas al comportamiento del modelo a seguir. Esta es una forma potencialmente muy eficaz de aprender, ya que nos permite aprender de los errores de los demás. Por ejemplo, Liam, quien fue reforzado indirectamente por haber observado de cerca a este pediatra, eligió adoptar su técnica de comunicación como resultado del efecto calmante que parecía tener en los niños. En este contexto, Albert Bandura estudió los procesos de aprendizaje que ocurrieron en contextos interpersonales y no fueron explicados adecuadamente por las teorías del condicionamiento operante o modelos existentes de aprendizaje social. Específicamente, Bandura argumentó que “las debilidades de los enfoques de aprendizaje que descartan la influencia de las variables sociales se revelan en ninguna parte más claramente que en su tratamiento de la adquisición de respuestas novedosas”. La explicación de Skinner de la adquisición de nuevas respuestas se basó en el proceso de aproximación sucesiva, que requirió múltiples ensayos, refuerzo de los componentes del comportamiento y cambio gradual.

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La teoría establece que cuando las personas observan un modelo que realiza un comportamiento y las consecuencias de ese comportamiento, recuerdan la secuencia de eventos y utilizan esta información para guiar comportamientos posteriores. La teoría del aprendizaje social de Bandura enfatiza la importancia del aprendizaje por observación, la imitación y el modelado. Su teoría establece que existe una interacción continua entre los comportamientos, los factores personales y el entorno.

Este enfoque del aprendizaje ayudó a cambiar los enfoques de la enseñanza porque puso un mayor énfasis en la creación de un aula activa en la que los estudiantes fueran cada vez más prácticos con sus materiales y aprendieran de los modelos que se les demostraron. A partir de esta lenta evolución en la teoría del aprendizaje, los investigadores finalmente llegaron a la teoría del aprendizaje social.