Saltar al contenido

Bandura’s Theory

bandura's theory

Otras estrategias en el aula, como alentar a los niños y desarrollar la autoeficacia, tienen sus raíces en la teoría del aprendizaje social. Por ejemplo, si un maestro es positivo con sus alumnos y los alienta, esta energía positiva y estímulo verbal, a su vez, ayuda a desarrollar la autoeficacia, la creencia en las habilidades de uno para tener éxito en diversas situaciones. Bandura descubrió que la autoeficacia de una persona influye en la forma en que se abordan sus tareas, objetivos y desafíos. Sin embargo, aquellos con un sentido más débil de autoeficacia tienden a evitar desafíos, piensan que las tareas y situaciones difíciles están más allá de sus capacidades, piensan negativamente sobre sus fracasos y resultados y pierden la confianza fácilmente en sus habilidades. La teoría del aprendizaje social es una herramienta útil que los trabajadores sociales pueden emplear al evaluar y ayudar a los clientes. Esta teoría a menudo puede ayudar a identificar y tratar la causa identificable de ciertos comportamientos. Los trabajadores sociales pueden aprovechar la teoría del aprendizaje social en diversas situaciones para llegar a una solución informada y útil para el cliente en cuestión.

bandura's theory

Ampliar su conocimiento de todas las teorías y prácticas relevantes del trabajo social puede ayudarlo a fortalecer su práctica como trabajador social. La teoría oracionesasanantonio.com del aprendizaje social fue desarrollada en 1977 por el psicólogo Albert Bandura y sigue siendo una de las teorías de aprendizaje y desarrollo más influyentes.

Psicología del desarrollo

Hizo hincapié en la naturaleza subjetiva de las respuestas y la eficacia de los tipos de refuerzo. Si bien su teoría utilizó un vocabulario común al del conductismo, el enfoque en el funcionamiento interno y los rasgos diferenciaron sus teorías y puede verse como un precursor de enfoques más cognitivos del aprendizaje. La teoría del aprendizaje social postula que hay tres sistemas reguladores que controlan el comportamiento. Primero, los incentivos antecedentes influyen en gran medida en el tiempo y la respuesta de la conducta.

  • Pero el aprendizaje social también se puede utilizar para enseñar a las personas comportamientos positivos.
  • Bandura ha sido responsable de contribuciones al campo de la educación y a varios campos de la psicología, incluida la teoría cognitiva social, la terapia y la psicología de la personalidad, y también influyó en la transición entre el conductismo y la psicología cognitiva.
  • Los componentes teóricos clave de la teoría cognitiva social que se aplican en la educación son la autoeficacia, la autorregulación, el aprendizaje observacional y el determinismo recíproco.
  • Es conocido como el creador de la teoría del aprendizaje social y el constructo teórico de la autoeficacia, y también es responsable del influyente experimento de la muñeca Bobo de 1961.

El estímulo que ocurre antes de la respuesta conductual debe ser apropiado en relación con el contexto social y los actores. En segundo lugar, las influencias de la retroalimentación de respuesta también cumplen una función importante. Después de una respuesta, los refuerzos, por experiencia u observación, tendrán un gran impacto en la ocurrencia del comportamiento en el futuro. Por ejemplo, para que ocurra un comportamiento agresivo, algunas personas se enojan fácilmente al ver o pensar en individuos con quienes han tenido encuentros hostiles, y esta memoria se adquiere a través del proceso de aprendizaje. Bandura fue inicialmente influenciado por el trabajo de Robert Sears sobre antecedentes familiares de comportamiento social y aprendizaje identificatorio. Dirigió su investigación inicial al papel del modelado social en la motivación, el pensamiento y la acción humanos.

Enseñando

En colaboración con Richard Walters, su primer estudiante de doctorado, se dedicó a estudios de aprendizaje social y agresión. Sus esfuerzos conjuntos ilustraron el papel fundamental de la modelización en el comportamiento humano y condujeron a un programa de investigación sobre los determinantes y mecanismos del aprendizaje observacional.

bandura's theory

Este estudio se centra en el modelado de roles como un proceso activo y dinámico, que involucra el aprendizaje observacional y tiene como objetivo explorar el proceso involucrado, incluidas las estrategias que los estudiantes y los profesores de medicina utilizan para apoyarlo. Julian B. Rotter, profesor de la Universidad Estatal de Ohio, publicó su libro Social Learning and Clinical Psychology en 1954. Sus teorías se alejaron del aprendizaje estrictamente conductista del pasado y consideraron en cambio la interacción holística entre el individuo y el medio ambiente. En su teoría, el entorno social y la personalidad individual creaban probabilidades de comportamiento, y el refuerzo de estos comportamientos conducía al aprendizaje.

Las personas pueden aprender mediante la observación

La investigación de Bandura se centró en el aprendizaje indirecto y en cómo el modelado influyó en el comportamiento de los demás. A diferencia de los conductistas como Skinner, Pavlov y Watson, Bandura creía que el comportamiento humano se reforzaba mediante el aprendizaje observacional. Los conceptos de condicionamiento clásico y condicionamiento operante fueron desafiados con la teoría del aprendizaje social. Nuestra comprensión de la experiencia humana, el comportamiento y la psicología ha avanzado significativamente como resultado del trabajo de Bandura. En particular, su investigación sobre la teoría cognitiva social y el concepto específico de autoeficacia sirven como base para gran parte de nuestro trabajo en curso como psicólogos positivos. En su laboratorio, Bandura observó que los niños que presenciaron cómo los adultos golpeaban a Bobo el payaso eran más propensos a hacerlo ellos mismos.

bandura's theory

Bandura argumentó que el comportamiento humano se aprende mediante la observación mediante modelos o simplemente observando descargarpseint.online a los demás. De esta manera, el observador se forma una idea de cómo se realizan los comportamientos desconocidos.