trastorno del aprendizaje no verbal una intervención neuropsicológica
En el momento de interpretar los resultados de la evaluación debemos tener presente que las modificaciones especificaciones del TANV afectan a las funciones perceptivas y motoras, a diferentes aspectos del lenguaje y al área colega-cariñosa. Además de esto entendemos que este trastorno del aprendizaje tiene una alta comorbilidad con el trastorno por déficit de atención-hiperactividad por ende, aunque no va a ser tratado este aspecto, va a ser necesario incluir en nuestra evaluación los procesos atencionales y ejecutivos que conllevarían a un doble diagnóstico . El trastorno de aprendizaje procedimental , asimismo denominado trastorno del aprendizaje no verbal o de la coordinación motora; implica un déficit en los automatismos motores, cognitivos y sociables requeridos en el aprendizaje escolar y en la interacción popular, si bien no es un trastorno del espectro autista.
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Juego Y Aprendizaje
Desde PsiKids tuvimos la posibilidad de entrevistar a Elena Cid, madre de una pequeña de 16 años diagnosticada de Trastorno del Estudio No Verbal. Elena ha amado compartir su testimonio para así poder ofrecer una mayor visibilidad a esta clase de trastorno.
Esto supone un problema en las actividades del día a día ya que emplean un buen tiempo a la hora de llevar a cabo las tareas (estudiar, responsabilidades del hogar, autonomía personal…), aparte de enseñar una marcada torpeza motriz y manual. La problemática en estas situaciones a la hora realizar las tareas no sería por un inconveniente de razonamiento, distractibilidad o de falta de concentración en la labor como en el caso de los afectados por TDAH, sino más bien a un inconveniente procedimental y de capacidad psicomotriz y dificultad para procesar la información escrita y visual. El TANV, perteneciente al grupo de trastornos del aprendizaje, no tiene cura. Sin embargo, se puede aumentar la calidad de vida y hallar desenlaces en las áreas deficitarias mediante proyectos que dejen al niño ser consciente de sus dificultades y realizar estrategias para enfrentarse a situaciones complejas en su día a día. Frecuentemente esta dificultad para advertir señales sociales da lugar a interpretaciones equivocadas o malos entendidos. Por medio de pruebas neuropsicológicas infantiles y clínicas y la entrevista con los progenitores así como la semiología del niño creamos un perfil neuropsicológico del niño, con sus puntos fuertes y débiles, dejando claro el grado de deterioro y preservación de las diferentes funcionalidades cognitivas.
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Estamos trabajando creando unos buenos cimientos a nivel de cognición para progresar el aprendizaje del niño. Nuestros objetivos se centran en la intervención sobre la atención, memoria, lenguaje, percepción, praxias, funcionalidades ejecutivas como son la inhibición, planificación, organización… tal como todos aquellos dominios que intervienen en las dificultades del niño.
trastorno del aprendizaje no verbal una intervención neuropsicológica
Detección y estudios concretos en el trastorno de estudio procesal. De hecho existe aún un debate abierto entre si el TANV y síndrome de Asperger formarían una parte de exactamente la misma entidad siendo el SA una manera más severa o por el contario el TANV sería un especial perfil neurocognitivo que puede observarse en el SA y también en otros trastornos del neurodesarrollo. Por otro lado, el síndrome de Asperger en un trastorno generalizado del avance caracterizado por una perturbación significativa de la comunicación. También, de la interacción popular y con la presencia de una conducta inflexible. Dificultad de entender las claves no verbales de la relación social (movimientos, miradas, intencionalidad, doble sentido, ironía…). Buenas noches, mi hijo tiene 8 años y está diagnosticado con tdha y tiene un trastorno en el desarrollo y en la educación. En la última revisión con la neuropediatra nos han comentado que es posible que tenga un Trastorno en los aprendizajes procedimentales.
Leyendo todo lo relacionado con un TAP, sospecho que pudiese tener un Trastorno de Aprendizaje procedimental. Me agradaría comprender algún centro u hospital de la red publica o concertada\\privada que pudiera afinar más en el diagnostico. Por otro lado, las personas que padecen síndrome de Asperger parece que sostienen una conducta mucho más inflexible.
El TANV es un tipo concreto de trastorno del aprendizaje a pesar de que no están definidos los criterios diagnósticos, en tanto que el TANV no aparece en las categorías diagnósticas CIE-diez o DSM-IV.o DSM-5. A pesar de esto, según Artiagas “casi todos las situaciones de trastorno de estudio no verbal podrían posicionarse dentro de otro trastorno reconocido en el DSM.” Como vimos en precedentes artículos en función del modelo explicativo elTrastorno del Estudio No Verbal es asimismo llamado como trastorno del desarrollo de la coordinación, Trastorno del Aprendizaje Procedimental , déficit de atención, de control motor y de la percepción , etc. . Todas y cada una estas etiquetas conforman una serie de déficits socios que pueden darse de manera primaria o derivados de otras nosologías (TCE, tratamientos oncológicos, prematuridad, etc.) .
- En el contexto familiar se puede fomentar la interacción popular y la práctica de actividades lúdicas y deportivas que comprometen movimiento.
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