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4 tipos de estudiantes en educación

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Los estudiantes que escuchan prestan especial atención a las palabras dadas por el maestro. Prefieren escuchar para tomar notas específicas de la conferencia; les gustan las discusiones y seminarios ya los profesores les gusta escuchar grabaciones en mp3. Los estudiantes que escuchan pueden recordar información mediante la lectura en voz alta o incluso mediante la lectura oral de bajo volumen. Los estudiantes de lectura / escritura leen textos impresos para obtener información. Los estudiantes cinestésicos prefieren la experiencia práctica, la aplicación práctica, el uso de modelos y la vida real.

Un estudio de Meehan-Andrews examinó los estilos de aprendizaje de primer año. Estudio del cuestionario VARK esto se utilizó para mejorar el estilo de aprendizaje de los estudiantes fy. Los resultados indicaron que la mayoría de los estudiantes eran unimodales (54%). Entre los estudiantes unimodales, el 7% eran estudiantes visuales, el 3% eran estudiantes audiovisuales, el 10% eran estudiantes de lectura / escritura y el 36% eran cinestésicos. Otro 46% eran estudiantes multimodales, 20% estudiantes bimodales, 10% trimodales y 16% cuádruples. Estudió estilos de aprendizaje de inglés para adultos como segundo idioma en el noroeste de Arkansas utilizando el cuestionario de estilo de aprendizaje VARK. El estudio encontró que un tercio de los participantes prefirió un estilo de lectura / escritura.

¿Por qué son importantes los estilos de aprendizaje?

Los participantes restantes fueron 17% estudiantes multimodales, 4% estudiantes visuales, 25% kinestésicos y 20% auditivos. estilos de aprendizaje y el cuestionario VARK desarrollado por Fleming and Mills es el más utilizado. De acuerdo con este cuestionario, los estilos de aprendizaje son patrones visuales, auditivos, de lectura / escritura y cinestésicos.6 Los estudiantes visuales aprenden viendo videos, imágenes e imágenes. Los estudiantes orales aprenden escuchando conferencias; estudiantes en lectura-escritura al leer textos y escribir notas sobre ellos, y estudiantes cinestésicos en tacto y manipulación de objetos. Según el modelo 6.7 VARK, se pueden aplicar múltiples estilos de aprendizaje.4 Varios estudios han investigado la relación entre diferentes estilos de aprendizaje y estilos de aprendizaje. En algunos de estos estudios se encontró una relación significativa entre el estilo de aprendizaje y el rendimiento académico, 8-12, mientras que en otros no se reportó una relación significativa13,14. El presente estudio fue diseñado y realizado tomando en cuenta la importancia del conocimiento docente.

  • El modelo de estilo de aprendizaje VARK fue introducido en 2006 por Neil Fleming.
  • VARK es un acrónimo de preferencias visuales, auditivas, de lectura / escritura y cinestésicas.
  • Estos incluyen modelos descritos por los educadores Dunn y Dunn, Felder-Silverman, Salmes, Honey y Murnford, Kolb y VARK.
  • Los inventarios de estilos de aprendizaje son modelos de procesamiento de información que tienen como objetivo identificar la información e identificar la perspectiva intelectual que prefieren los estudiantes.

El inventario VARK © incluye un cuestionario que identifica las preferencias de modo sensorial de una persona. El Dr. Walter Leite del Programa de Metodología de Evaluación e Investigación de la Universidad de Florida ha validado el modelo VARK. Los estudiantes visuales aprenden mirando imágenes, gráficos y videos vívidos. Les gusta usar herramientas simbólicas como flechas, diagramas de flujo, gráficos, patrones y jerarquías que representan información impresa.

Aprender en línea

Disfrutan del aprendizaje experiencial y prefieren aplicar el tacto, el movimiento y la interacción en su entorno de aprendizaje. También les gusta escuchar la imagen en un ambiente animado; los estudiantes típicamente cinestésicos son pasivos en el aula. Esta investigación se llevó a cabo utilizando el cuestionario VARK para determinar el estilo de aprendizaje de los estudiantes de primaria y para comparar las preferencias de aprendizaje entre los sexos. A pesar de conocer sus propias preferencias de aprendizaje, casi el 70% de los estudiantes no utilizó técnicas de aprendizaje que respaldaran estas preferencias. La mayoría de los estudiantes visuales no se basaron en gran medida en estrategias visuales (por ejemplo, diagramas, gráficos), ni la mayoría de los estudiantes que leen / escriben se basan en estrategias de lectura (por ejemplo, notas o libros de texto), etc. French, Cosgriff y Brown analizaron los estilos de aprendizaje de 120 estudiantes de terapia ocupacional de la Universidad La Trobe utilizando el cuestionario VARK. El estudio también encontró que las preferencias de aprendizaje no se vieron afectadas por el género o el rendimiento académico previo.

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Los inventarios de estilos de aprendizaje son modelos de procesamiento de información que tienen como objetivo identificar la información e identificar la perspectiva intelectual que prefieren los estudiantes. Estos incluyen modelos descritos por los educadores Dunn y Dunn, Felder-Silverman, Salmes, Honey y Murnford, Kolb y VARK. El modelo de estilo de aprendizaje VARK fue introducido sueñoss.net en 2006 por Neil Fleming. VARK es un acrónimo de preferencias visuales, auditivas, de lectura / escritura y cinestésicas. Este estilo de aprendizaje clasifica a los estudiantes en cuatro formas diferentes de aprendizaje, cada una basada en los sentidos preferidos utilizados en la recopilación de información, a saber, visual, auditivo, lectura / escritura y cinestésica.

Estrategías de enseñanza